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大学教育与市场的脱轨使得学生们把目光转向了教育二次投资，面对培训的市场的混杂，选择好的培训机构是二次投资的最大收益。我们来看市场所存在的各种培训模式。
第一种模式出现在网络兴起的初期
第一种培训模式出现在网络兴起的初期，就是按书本来讲，讲完了就行，当时也能高薪就业，为那时即使听过课的人也不多，实际做的更少，目前许多培训机构还在继续延用这种培训方式。因为拿书本来念，不仅老师教起来比较轻松，而且设备简单，培训成本底。虽然学院也能学 基础知识和简单的操作技能（局限于电脑单机的实践经验），
缺陷是：因为没有高水平的网络教学设备，培训的效果比较差，其实同看视频自学没有什么差别，而且随着掌握技术的人才的增多和竞争的加剧，只拥有入门级的、简单那的计算机网络操作技能，时至今日已缺乏竞争力。
第二种模式是将书本知识和某一项考证结合在一起
第二种模式是将书本和某项考证结合在一起，与前一种模式不同的是增加了某种设备，要用到某一类的产品，能够操作某种设备也可以，因为即使学员只会操作某种单一类型的设备，培训的效果还是要比传统课堂式的教学效果好。但是它也存在着缺陷，虽然考证也注重动手和实验，但是仍然局限在单一类型的设备操作，缺乏整体的高度，在真实整体的网络环境中，显然是远远不够的。
如今竞争激烈，职场竞争的对象已经发生了根本的转变，拥有某一类证书的已不在少数，新手要直接面对已有几年工作经验、已接触过不同设备和掌握整体网络技术的前辈，通常共同竞争一份工作。如果只懂得一种技术、只有某一种证书，显然很难与之竞争，更难后来居上。
新型的IT培训模式则是整体性的
新型的IT培训模式是建立在整体的网络技术（综合布线、路由交换、服务器、网络安全）的基础上的一种全新的教学方法，把各种设备、不同的技术整合起来，提升到整体的网络，综合的集成能力的培训，以整体的项目而后工程为目标，学习环境=工作环境，相当于实际的工作经验，至少胜过数年的自学摸索。
河北网讯网络实训基地始终“以实际能力培养为宗旨，以高品质就业为导向”，通过真实的项目实际操作，使学员系统地掌握网络综合技术，培养出具备企业所需的动手能力与实际工作经验，给大学毕业生的二次投资更大的利润。 |
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| 为了真正培养出学员的实际动手能力，基地引进了国外先进的实训化办学理念并加以创新，配备大量的先进设备，高端网络设备150余台，专用服务器36台，支持 IPV6核心万兆路由交换机2台，支持IPV6三层汇聚路由交换机40台、光纤存储设备一套，专业级硬件网络安全设备一套，包括IDS、IPS、漏洞扫描和抗DDOS，光纤熔接机，FLUKE4000测试仪等多套专业布线工具和测试设备，保障了学院以动手训练代替理论灌输，并根据实训要求，人手一套设备，实行全天化不间断强化训练，由于网络本身是一个整体和综合的系统工程。整体的学才能学的完整，学的透彻，才能真正的理解和懂得网络。因为不不局限与单类型的设备的单机操作，教学难度高，而且老师无法“捣糨糊”，也是衡量学院是否真能学到东西的硬指标。为了真正培养出学员的实际动手能力，基地引进了国外先进的实训化办学理念并加以创新，配备大量的先进设备，高端网络设备150余台，专用服务器36台，支持 IPV6核心万兆路由交换机2台，支持IPV6三层汇聚路由交换机40台、光纤存储设备一套，专业级硬件网络安全设备一套，包括IDS、IPS、漏洞扫描和抗DDOS，光纤熔接机，FLUKE4000测试仪等多套专业布线工具和测试设备，保障了学院以动手训练代替理论灌输，并根据实训要求，人手一套设备，实行全天化不间断强化训练，由于网络本身是一个整体和综合的系统工程。整体的学才能学的完整，学的透彻，才能真正的理解和懂得网络。因为不不局限与单类型的设备的单机操作，教学难度高，而且老师无法“捣糨糊”，也是衡量学院是否真能学到东西的硬指标。 |
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在深入理解并借鉴国外先进实训思想的基础上，针对性地进行理念创新，根据学员的来源和去向的特点，基地提出了以“强化训练、动手实验为主，理论教学为辅”的教学模式。采用集中单一化训练，不按传统方式交叉授课，学员每天只需要而且必须完成一个即定的目标人区，并可以反复强化练习。理论教学作为一个辅助训练的手段安排在每天的实训开始前，包括基础知识和任务讲解，每天任务结束后，各工作小组进行任务完成情况的汇报和总结。充分地锻炼学员的动手能力和技能熟练以及技术掌握程度。
企业具有的竞争意识、进取精神是岗位工作的灵魂所在，学员在参加完培训后需要走进不同的企业，不同的工作岗位，使学员熟悉工作岗位是完成好培训任务的重要主题，基有着“教学训练项目化、教学管理企业化”的管理模式，每个班作为一个网络项目部，设部门经理两名（由教师担当），负责日常教学和训练任务安排；每个班安排36个岗位，每6个岗位分为一个工作组，每个组设组长一名，向部门经理负责。每日部门经理安排教学计划并向各组不止训练任务，各组长负责安排本小组的具体工作协调，并每日向部门经理提交日工作组的具体工作协调，提交日工作报告；在教学上，基地为整个实训过程设计了多个具有代表性的实际项目，并在限定的时间内分阶段、分步骤的完成，项目的实施完全模拟真实项目的全过程，每个学员都是项目任务中的一个关键角色。
教育不仅是面向社会和企业，成功的教育还要赶超需要，走在技术和社会发展的前面。要使学员能够跟上技术发展的脚步，不仅需要不断使用先进的设备掌握新技术，更要培养学员的探究、认知能力，通过短期的培养训练，让学员具备初步的自我发展、自我创新的能力。基地还在教材和教法上进行了创新，除了进行实训外，还提供更为广泛的与当前实训任务相关的拓展性指导，引导学员由点及面、由核心向外延开阔眼界，自我接受新知，自我动手实践。
从教经验丰富，具备企业完整网络环境下的实际应用和项目集成经验的双师型专家，保证了教学和项目训练化的质量，这样的师资才能实现教学中的项目训练化，做过工程师的老师才知道怎么去教学生工程是怎样实现的，做在培养学员网络技术的同时，还能够为学员提供求职、职业规划等方面的指导。
先进的课程体系、先进的教学理念、实用的教学模式、认真负责的双师型专家队伍，保证了学员培训质量；权威的资质人证、完善的就业支持体系，保证了学员的高品质就业。在短期内，网讯教育就的到了社会、企业的广泛认可。目前河北网讯网络实训基地已经成为公安部国家信息网络安全河北授权培训中心，国家信息产业部信息化工程师授权培训中心，国家人事部专业技术人才知识更新工程（“653”工程）授权人证培训中心。同时，基地还是河北师范大学、河北机电学院、石家庄职业技术学院等众多高等院校的网络实训基地，为社会培养更多的网络高端人才。 |
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在此我们以基地的巨额投资和声誉向学员保证具备以下能力：
1、 综合布线方面：
具备综合布线系统的设计、施工能力；掌握语音线缆、数据铜线、光纤接配线；熟练使用FLUKE等高端网络测试仪器；掌握机房环境安全控制措施；掌握综合布线系统工程施工概算、预算以及标书的制作。
2、 路由交换方面：
能够立即上手实现中高端路由器和交换机的连接和配置、规划设计和实现具有专业访问控制和路由策略的复杂局域或互联网络；快速实现光纤接入网络；设计和实现BGP、VRRP、VPN、QoS、IPV6等由高端网络技术实现的高级网络架构。
3、 服务器及应用方面：
能够立即动手实施基于Windows Server 2003 及RedHat Enterprise Linux Server 5.0(2007年3月推出)的网站、论坛、邮件、数据库、FTP、即时消息、视频点播等网络服务支撑平台，具备存储区域网络（SAN）、多节点服务器集群和负载均衡、MS.NET、J2EE等高端企业应用的建设能力。
4、 信息网络安全方面：
具备网络攻防动手实践经验、能够综合利用各种备份技术、防火墙技术、服务器安全技术、入侵检测和防御技术、防病毒技术、防DDOS攻击技术、网络事件审核技术、密码技术等部署实现安全的业务网络。
基地始终把学员的就业视为第一要任，就业部门通过各种渠道已与众多的IT相关企业、公司建立了用人合作关系，毕业学员均已走上了满意的工作岗位，拿到了比一般大学毕业生高得多的薪水，同时得到了用人单位的高度认可，“给我三个月，还您五年工作经验”，看似不能实现，但在基地已经成为现实，我们相信，网讯学员一定会在未来的职业生涯中大展宏图。 |
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